在小组合作学习中,小组长是一个至关重要的角色,小组长作用发挥的程度关系到小组合作学习的效率与学生自主管理能力的养成。为此,犍为县罗城初级中学召开了小组长培训会。 “你是怎样当上小组长的?” “你当上小组长后做了些什么?” “你当了小组长后有什么收获,又遇到了什么困难?” 培训会在师生互动中展开,七、八年级18个班108名小组长积极参与调查,主动交流。针对小组长们反馈的问题,培训导师苏丹提出了“四好(做好自己、管好课堂、守好日常、搞好人际)”准则,明确小组长职责,并以“借力打力”“知己知彼”“刚柔并济”等策略为小组长的日常管理支招;最后,小组长们以班级为单位讨论本班小组管理的有效措施,以保障各班小组合作学习的高效进行。(犍为县罗城初级中学 苏丹 张平) |